Toute la classe vous souhaite une Bonne Année 2008 et nos meilleurs voeux !
Anaïs C. et Manon (CM2)
mardi 8 janvier 2008
Les objets du Marché de Noël de notre classe
Dans notre classe, nous avons fabriqué des objets pour le marché de Noël : des guirlandes, des photophores, des ronds de serviettes, des cartes de voeux, des couronnes de porte et des calendriers. Nous avons préféré faire les couronnes de porte. Nous sommes fiers de nos objets !
Christopher (CM2)
Le Boggle
Chaque jeudi après-midi, pendant les ateliers de progrès, un groupe de 9 enfants fait un atelier "Boggle".
Un enfant fait le tirage et il recopie ensuite les lettres sur une affiche pour que tous les enfants les voit.
Nous faisons cette activité car ça nous fait travailler l'orthographe, la mémoire, le vocabulaire et la recherche dans le dictionnaire.
La règle du jeu est la suivante : avec les lettres du tirage, il faut trouver le plus de mots possible en un quart d'heure.
Les lettres qui se suivent dans le mot doivent se toucher au moins par un coin.
Quand nous avons fini, l'affichage reste une semaine puis nous la rangeons dans un classeur nommé "Boggle" que nous pouvons feuilleter quand nous sommes en travail autonome pour qu'on puisse réfléchir encore un peu et proposer d'autres mots.
Un enfant fait le tirage et il recopie ensuite les lettres sur une affiche pour que tous les enfants les voit.
Nous faisons cette activité car ça nous fait travailler l'orthographe, la mémoire, le vocabulaire et la recherche dans le dictionnaire.
La règle du jeu est la suivante : avec les lettres du tirage, il faut trouver le plus de mots possible en un quart d'heure.
Les lettres qui se suivent dans le mot doivent se toucher au moins par un coin.
Quand nous avons fini, l'affichage reste une semaine puis nous la rangeons dans un classeur nommé "Boggle" que nous pouvons feuilleter quand nous sommes en travail autonome pour qu'on puisse réfléchir encore un peu et proposer d'autres mots.
Alissonne (CM2)
Les sculptures du papy de Margot
Margot nous a montré deux sculptures de son papy. On les a touchées et c'était tout doux. Il y en avait une bleue et une blanche avec des petits pois noirs. On les a trouvées splendides. On va essayer de le rencontrer avant la fin de l'année pour savoir comment il les a sculptées.
Lëna et Margot (CE2)
lundi 7 janvier 2008
L'ennemi
Dans le cadre du Prix Littérraire de la Citoyenneté (PLC), la maîtresse nous a lu "L'ennemi", un livre de Serge Bloch et de Davide Cali. C'est la deuxième année que nous participons au PLC. Ce livre parle de la Première Guerre Mondiale. Ce sont deux ennemis en première ligne qui ont les mêmes pensées. En classe, nous avons travaillé dessus. A la fin de l'histoire, les deux soldats s'envoyent un message dans une bouteille. Nous devions imaginer le message. En voici un :
"Cher soldat,
J'ai remarqué que tu avais un trou en face du mien. Maintenant, ça fait longtemps que nous sommes chacun dans notre trou.
Et peut-être que tous les autres soldats des deux camps sont partis. Alors, je voudrais te demander quelque chose. Veux-tu bien arrêter la guerre ? Pense aux pauvres enfants et à leurs familles. J'attends ta réponse.
A bientôt
Ton ennemi."
Texte d'Anaïs C.J'ai remarqué que tu avais un trou en face du mien. Maintenant, ça fait longtemps que nous sommes chacun dans notre trou.
Et peut-être que tous les autres soldats des deux camps sont partis. Alors, je voudrais te demander quelque chose. Veux-tu bien arrêter la guerre ? Pense aux pauvres enfants et à leurs familles. J'attends ta réponse.
A bientôt
Ton ennemi."
Typhaine (CM2)
Les poésies
Chaque mois, nous présentons une poésie. Nous cherchons des poésies qui nous plaisent dans des recueils de poèmes. Voici des noms d'auteurs célèbres : Pierre de Ronsard, Jean de la Fontaine, Paul Verlaine, Maurice Carême, Victor Hugo...
Nous présentons notre poésie à la classe le lundi matin. Ensuite, maîtresse nous évalue par rapport aux critères d'évaluation qu'on a trouvés ensemble : si on a de la mémoire, si on a mis le ton, le rythme, notre attitude, si on a bien articulé... Puis, maîtresse prend la boîte à poèmes libres. Si un enfant y a deposé un poème, elle le lit d'abord dans sa tête et après, elle nous le lit. Il est parfois anonyme.
Nous présentons notre poésie à la classe le lundi matin. Ensuite, maîtresse nous évalue par rapport aux critères d'évaluation qu'on a trouvés ensemble : si on a de la mémoire, si on a mis le ton, le rythme, notre attitude, si on a bien articulé... Puis, maîtresse prend la boîte à poèmes libres. Si un enfant y a deposé un poème, elle le lit d'abord dans sa tête et après, elle nous le lit. Il est parfois anonyme.
Voici des poésies libres :
La cantine
La cantine est un lieu pour manger.
On a le droit de parler mais pas trop fort car les cantinières en auront plein les oreilles.
Quand le maire arrive pour dire les règles, il n'y a plus de bruit.
Nous avons des cantinière géniales !
Anonyme
Etre grande soeur
Etre grande soeur, c'est génial mais attention, ça fouine partout, ça casse presque tout.
C'est embêtant des fois, mais je l'aime, ma soeur, je l'aime beaucoup !
Anaïs L.
ANAÏS L (CM2)
Le cours d'allemand
Le lundi 10 décembre, nous avons accueilli Mme Beaussier. Elle est professeur d'allemand au collège Châteaucoin de Baugé. Elle est venue bénévolement nous faire découvrir l'allemand pendant une heure. Quand elle nous a parlé allemand, on ne comprenait pas trop. On a travaillé sur le thème de Noël.
Voici des mots en allemand : "Weihnachten In Deutschland", ce qui veut dire "Noël en Allemagne", "Adventskranz" : ça veut dire "couronne de l'Avent", "Weihnachtsmarkt" veut dire "marché de Noël"... On a chanté. A la fin, elle nous a donné des livrets sur l'allemand. Nous avons bien aimé.
Anaïs C. (CM2)Voici des mots en allemand : "Weihnachten In Deutschland", ce qui veut dire "Noël en Allemagne", "Adventskranz" : ça veut dire "couronne de l'Avent", "Weihnachtsmarkt" veut dire "marché de Noël"... On a chanté. A la fin, elle nous a donné des livrets sur l'allemand. Nous avons bien aimé.
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